Вариабили в арт-терапии:
Продвижение Целей устойчивого развития (ЦУР)

Теоретические основы:

С тех пор вариабельное искусство успешно демонстрировалось в Германии и России, а также в Голландии, Литве, Румынии и Франции. Более ста персональных выставок (см. рис. 1-2).

Рисунки 1 и 2: Выставки. Центр современного искусства Чувашского государственного художественного музея (слева), Посольство Федеративной Республики Германия в Москве (справа)

Отмечая влияние наших произведений на воображение посетителей, мы успешно использовали этот феномен в проектах с детьми и молодёжью. Тем не менее потребовалось двадцать лет, чтобы разработать новый методологический подход. В результате были созданы игровые наборы Variabilie:

• Согласно экспертной оценке Центра игр и игрушек Московского государственного психолого-педагогического университета, они были рекомендованы как лучшие среди развивающих игровых материалов со знаком качества «Психологи рекомендуют» (Игровой набор Вариабили, 2017).
• Даны многочисленные оценки и рекомендации от ведущих специалистов в данной области (Заключения специалистов, 2016).
• Зарегестрированы патенты (Патенты, 2015-2019) и торговая марка (Свидетельство на товарный знак, 2019).
• Арт-терапевтическая эффективность подтверждена научно-практическими исследованиями (Udodov et al., 2019) c обоснованием широкого спектра применения (Гелинг-Бушон & Бушон, 2020)

Методология Variabilie базируется на классических принципах арт-терапии, включая терапевтическое использование творчества и структурированное вовлечение. Она сочетает в себе как теоретические основы, так и современные арт-терапевтические подходы, в том числе психологические тесты, упражнения на расслабление и отключение левополушарного контроля, открытие энергетических каналов, прослушивание специально созданной музыки пяти энергетических состояний. Общепринятая арт-терапия несомненно играет большую роль в решение психологических проблем, но в данном случае акцент делается на фундаментальное отличие концепции вариативности:

• Наличие нескольких художественных планов и видений, позволяющих различные интерпретации.
• Возникновение новых образов при изменении положения картины или скульптуры в пространстве или при объединении произведений искусства (см. Рис. 3)
• Комплементарность при объединении различных произведений.

Рисунок 3: Возникновение новых образов при изменении положения картины или скульптуры в пространстве или при объединении произведений искусства

"Это настоящее волшебство: одним прикосновением руки меняется пространство, и смысл картины приобретает иное звучание" (Отзывы о выставках, 1997-2017).

Неопределенность интерпретации позволяет зрителю включаться в творческий процесс через собственные ассоциативные образы. Возникает эмоциональный контакт, некий резонанс, между произведением и зрителем, когда глядя на картину «Страна фантазия» (см. Рис. 4, слева), 8-летняя Наташа из Нижнего Новгорода напишет «Камни бури были странно фантазные, буря пинала их волнами, и они жаловались небу...», а ее одноклассник Дмитрий увидит в деревянной скульптуре «круглый каменный шар, который заворачивается в туман» (Отзывы о выставках, 1997-2017).

Рисунок 4: Страна Фантазий (слева) и Жар-птица (справа)

Аналогичный принцип был использован при разработке игровых наборов Вариабили. Создавались необычные по форме абстрагированные скульптурные, живописные и графические элементы, обладающие комплементарностью (см. Рис. 5)

Рисунок 5: Различные игровые наборы Variabilie - из дерева, живописные, графические, эмоциональные на магнитах и трехмерные со звучание

Наборы Variabilie можно использовать для составления многочисленных композиций. Это своего рода природный конструктор из экологически чистых материалов, только вариаций в сотни раз больше. Например, четыре живописных или графических изображения дают до 6.144 возможных вариантов, а изготовление Variabilie путем высокоточной обработки обеспечивает создание комбинаций на грани возможного (см. Рис. 6).

Рисунок 6: Комбинация деревянных элементов (наверху слева) и два примера из 6 144 возможных комбинаций с использованием четырех живописных фрагментов (внизу)

Если взрослые привыкли все делать по-инструкции, то дети по-другому реагируют на Вариабили. Им достаточно взять их в руки, чтобы через сенсорное восприятие сразу приступить к воплощению своих фантазий. Когда в 2019 году мы работали с детьми, потерявшими одного или обоих родителей, то не могли оторвать взгляд от трехлетнего мальчика, сосредоточенно составляющего комбинации. На вопрос, что это у него, он ответил: «Динозавры!» см. рис. 7).

Рисунок 7: «Динозавры!» - Творчество ребенка во время семирара с "Вариабили"

Аналогично с двухлетней девчушкой, объясняющей, обступившим ее взрослым, что это лошадь в шляпе. Никто не видел ни лошади, ни, тем более, шляпы, но не могли изменить это особое видение ребенка. «Вариабили сделано на языке детей», - утверждает педагог-психолог из Нижнего Новгорода Светлана Киселева. Справедливо и то, что «Вариабили» возвращают нас в детство, где все казалось ярким, сказочным и доступным.

«Станьте как дети, ибо их есть Царство Небесное». Евангелие от Матфея, 18:1-7б

Оксана Демченко (Отзывы с семинаров, 2013–2020): «Являясь профессиональным художником, я вошла в совершенно детское состояние и увлечённо рисовала, сидя рядом с четырёхлетней девчушкой. Интересуясь психологией и методами самосовершенствования, я наблюдала не только за изменениями в себе, но и за трансформациями других участников арт-терапии. Большая их часть ловила новое на лету, они раскрепощённо творили, создалось общее поле радости и творчества. Ночью второго дня я заснула с трудом - множество идей, картин, и творческих мыслей яркими мазками проносились на внутреннем экране… Моя первая скульптура, сделанная из дерева. Ура, я могу! Я могу творить что-то для меня новое! Без оценок и страхов, что не получится, что скажет Марья Алексеевна (у профессионалов есть некий комплекс – как оценят другие профи). Я превратилась в раскрепощенного ребёнка-творца и мне было всё равно, Микельанджело я или нет!».
Обратите внимание – «без страха, что не получится!».

Страх сопровождает нас в различных проявлениях: боязнь сделать что-то не так, оказаться не похожим на других, страх болезни и потери, а также, страх, как следствие травматических переживаний. Страх является основным препятствием в нашей жизни, и освобождение от него – особая тема в работе психологов.
На занятиях неоднократно отмечалось благотворное влияние методологии на эмоциональную сферу через избавление от страха. Об этом говорили участники семинаров (Отзывы с семинаров, 2013–2020), указывалось практически в любой публикации, посвященной нашей работе (Родионова, 2013). Очевидно, что требуется научный подход в исследовании этого феномена.

В Германии с 2015 года арт-методология «Вариабили» используется в работе с беженцами, получившими травматические переживания. Из Эритреи, Сирии, Афганистана, Ирака (езиды). Все глубоко религиозные - мусульмане, православные, солнцепоклонники... и все такие разные. Однако, спрашивая на сеансах, какую музыку они хотели бы услышать из пяти вариантов, отражающих различные энергетические состояния, мы неизменно слышали в ответ: «Любовь!» Подарок для нас, когда на их лицах появлялись улыбки, а глаза искрились счастьем (см. Рис. 8). «Боже, спасибо, что дал мне этот шанс!» -написал нам выходец из Эритреи.

В заключение мы все вместе пили чай, рассматривали работы, созданные участниками, удивляясь их уникальности. Ведь эти вариабельные фигурки - отражение внутреннего мира каждого из них (см. Рис. 9). В такие минуты пространство галереи Dreiklang наполнялось положительной энергией и становился понятен смысл изречения Майя: «Я - это другой ты».

Рисунки 8 и 9: Семинары с беженцами и примеры их работ

Мы никого не учим, «как это должно быть сделано». Мы лишь помогаем снять оковы, которые не дают выйти наружу тому, что уже есть в каждом из нас, но скрыто под искусственно навязанными установками и шаблонами: «Каждый может быть художником» (Schmidt, 2009).

Рассмотрим еще один случай из практики. Его описывает Ирина Баранова, семейный психолог, апробировавшая метод Вариабили с детьми из интерната для умственно отсталых: «Диагнозы и их проявления были очень разнообразны: кого-то интересовала только еда, кто-то хотел играть с дверями, а кто-то вообще не хотел ни с кем разговаривать. Было очень сложно понять, что их может заинтересовать и как сохранить концентрацию.
Особенно хочется выделить мальчика по имени Влад, у которого был ярко выраженный аутизм. Он был очень замкнутым, не разговаривал и совсем не проявлял радости. Его восприятие мира делало его социально неприемлемым среди воспитанников интерната. Работая с деревянными фрагментами, он начал создавать очень интересные композиции. Они нравились всем, и, казалось, он получил разрешение быть самим собой.
Дальше история разворачивается стремительно. Влад, который никому не был интересен, вдруг стал фигурой номер один. Он никого не называл по имени, а давал собственные имена - кто игрушка, кто доктор, кто мост. Своего любимца, волонтера из Беслана, Влад называл «Настоящий». Вскоре все стали обращаться к нему только «Настоящий». Постепенно стали приходить люди из других семей и спрашивать: «А кто я?». Самым удивительным был момент, когда воспитатели интерната подошли к Владу с тем же вопросом. Вот в чем сила Вариабельности - все перевернулось с ног на голову». (Отзывы с семинаров, 2013–2020)